Der Situationsansatz greift die Lebenssituation der Kinder auf und macht diese zum Lern- und Bildungsinhalt, und daran orientieren wir uns.

Merkmale des Situationsansatzes sind :

• Die pädagogische Planung bezieht aktuelle Ereignisse aus den Lebenszusammenhängen der Kinder wie z. B. : die Geburt eines Geschwisterkindes, den Bau einer neuen Straße, die Krankheit eines Freundes u.s.w., mit ein.
• Die so gefundenen Schwerpunkte werden thematisch bearbeitet.
• Lernen von sozialem Handeln und Sachkompetenz werden nicht getrennt.
• Die Kinder werden bei der Planung und Erschließung von Lernfeldern beteiligt.
• Das pädagogische Angebot setzt voraus, dass nicht alle Kinder dasselbe Lernziel erreichen werden.
• Lernorte und Bezugspersonen außerhalb des Kindergartens werden mit einbezogen; zum Beispiel:  der Müllmann, die Krankenschwester, der Polizist, die Lehrerin u.s.w.